为什么现代孩子需要《童趣》这样的文言文？

说到文言文，很多家长和孩子第一反应就是”难懂””枯燥”。但清代沈复的《童趣》却完全打破了这一刻板印象！这篇不到200字的小短文，用最生动的语言描绘了孩童眼中奇妙的全球——蚊子变成仙鹤、土墙化作山林、蛤蟆成了巨兽。这不正是每个孩子都曾有过的天马行空吗？

文言文童趣翻译的魅力就在于，它能让孩子发现：原来古人小时候也和我们一样爱玩、爱想象！通过翻译这些充满童趣的文言片段，不仅能培养孩子的古文语感，更能激发他们对传统文化的兴趣。试想一下，当孩子发现课本上的”之乎者也”居然在讲捉蚊子的趣事，该有多惊喜？

《童趣’里面的三大”物外之趣”解析

沈复在文章中提到了三个让他津津乐道的童年趣事，我们逐一来看看这些文言文童趣翻译后的现代版：

第一个是”观蚊如鹤”。夏天蚊子嗡嗡叫，在孩子耳中竟成了仙鹤的鸣叫！更妙的是，小沈复还会用烟熏蚊子，看它们在烟雾中飞舞，活像”青云白鹤”。这种把讨厌的蚊子变成秀丽仙鹤的想象力，是不是让你想起自己小时候把云朵看成各种动物的经历？

第二个是”神游山林”。墙角的花台、杂草和土块，在小作者眼里变成了茂密的森林、凶猛的野兽、起伏的山丘和幽深的山谷。这不正是现在孩子们用积木搭城堡、用玩偶演故事的古代版吗？

最有趣的是第三个”鞭打蛤蟆”。两只小虫打架看得正入迷，突然杀出个”庞然大物”——癞蛤蟆，舌头一伸就把虫子吞了。小沈复又惊又气，抓起蛤蟆就打，还要把它赶到别的院子。这种孩子气的报复行为，是不是特别诚实可爱？

怎样带孩子玩转文言文童趣翻译？

想让无论兄弟们的孩子也爱上文言文童趣翻译？这里有三招简单易行的技巧：

开门见山说，边译边演。读到”项为之强”时，不妨和孩子一起仰头”看鹤”，直到脖子发酸；翻译”鞭数十”时，可以假装拿着小鞭子追打”蛤蟆”。肢体动作能让抽象的文字立刻生动起来。

接下来要讲，古今对照。问问孩子：”你把什么声音想象成别的物品？””你的玩具在想象中是什么？”引导他们发现自己的”物外之趣”，再对比古人的描写。孩子会惊讶地发现：原来我和古人想得差不多！

最重要的是鼓励创作。让孩子模仿《童趣》，用文言句式写自己的趣事。比如：”余观乐高积木，视其为摩天楼，以人偶为居民，怡然自乐。”不必苛求语法精准，重在培养文言语感。

从童趣到文化：文言文进修的深层意义

《童趣》之因此成为经典，不仅由于它有趣，更由于它揭示了文言文进修的真谛——语言是活的。当孩子们通过文言文童趣翻译发现：古文不是博物馆里的古董，而是古人鲜活的生活记录，他们对文言文的畏惧就会变成亲近。

这篇文章还教会我们一个重要道理：成为有趣的人，古今皆然。沈复笔下那个会玩、会想、会对蚊子说话的小孩，和现代教育倡导的”保护童心””培养创新力”不谋而合。或许，这就是传统文化给我们最珍贵的礼物——跨越时空的童心共鸣。

下次陪孩子读文言文时，不妨从《童趣》这样的篇章开始。当你们一起为古人的调皮会心一笑时，文言文的大门就已经悄悄打开了。